Burza

Witajcie Maluszki!

 

Dzisiaj będziemy mówić o burzy. Ale najpierw zaczniemy od przypomnienia sobie  o tym co było wczoraj.

 

1.Posłuchajcie wiersza o pietruszce– Rodzic czyta wiersz demonstruje korzeń pietruszki z nacią lub wykorzystuje obrazek

pietruszka

„Pietruszka” D. Gellner

 

Chodź tu do mnie pietruszko!

Opowiem ci na uszko

Jak byłaś mała, jak w nasionku zmieściłaś się cała.

Jak cię mama posadziła,

W ogródku,

Jak rosłaś pomalutku….

Opowiem ci o tym na uszko,

Biało- zielona pietruszko.

I jeszcze na dodatek

Zwiążę ci wstążkę na liściach,

Żebyś była taka ładna jak kwiatek!

 

Rodzic  prosi dzieci, by opowiedziały historię pietruszki: Jaka pietruszka była na początku?; Co się działo z pietruszką, że wygląda teraz tak pięknie i okazale?.

 

Dzieci ma przed sobą dowolne przedmioty- klocki, kuleczki z papieru, kubeczki, itp.. Rodzic prosi dziecko, aby uważnie posłuchało, ile ziaren posadzi gospodarz w ogrodzie. Uderza w stół lub klaszcze, liczba uderzeń w zakresie 1–6. Dziecko cicho przeliczają, dzieli się wynikiem. Układają przed sobą tyle przedmiotów, ile było uderzeń. Przeliczają przedmioty , dotykając po kolei każdy z nich.

 

 

  1. Słuchanie wiersza o burzy:

https://www.youtube.com/watch?v=RJ0UCU3gbLE

 Potem  dziecko wraz z Rodzicem  rozmawiają o zjawiskach atmosferycznych. Odpowiadają na pytania

 Jaką pogodę lubicie najbardziej i dlaczego?;

A jaka pogoda według was jest niebezpieczna i dlaczego?.

 

3.Zjawiska atmosferyczne” – rozwijanie i uwrażliwianie słuchu fizycznego poprzez rozwiązywanie zagadek słuchowych. Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w czasie burzy

https://www.youtube.com/watch?v=WzWvY44e5sc 

4.Rozmowa na temat zasad bezpieczeństwa

 Rodzic opowiada, że wiosną i latem często zdarzają się burze. Mówi, jak zachować się w czasie burzy: należy słuchać komunikatów dotyczących pogody i jeśli są ostrzeżenia

przed burzą, lepiej zostać w domu; jeśli burza rozpocznie się, gdy będziemy na spacerze, trzeba schować się do jakiegokolwiek budynku, np. sklepu. Jeśli nie ma takiej możliwości, nie można biegać, lepiej chodzić małymi kroczkami albo trzymać nogi złączone i przykucnąć. Niebezpiecznie jest chować się na placu zabaw pod zabawkami, jeśli te mają metalowe elementy, nie wolno stawać pod drzewami lub słupami.

5.„Burza” – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa przy piosence „Razem z latem”

Zrozumienie podstawowej zasady bezpiecznego zachowania się w czasie burzy – chowania się do budynku. https://www.youtube.com/watch?v=AHwM17Zw5Gw

Dzieci otrzymują kawałki sznurka, linki,  szalik i tworzą z nich koło – to domki, rozkładają je w dowolnie wybranym przez siebie miejscu. Podczas piosenki o lecie  dzieci biegają swobodnie, a na hasło: Burza blisko wracają blisko swoich domków. Na hasło: Burza wchodzą do domków

6.„Piorun” – malowanie zygzaków .

burza1

burza2

 Dzieci oglądają zdjęcia piorunów, mówią, do czego piorun jest podobny. Rodzic wyjaśnia, że piorun to wyładowanie elektryczne o bardzo dużej mocy – może złamać drzewo, zapalić je, zniszczyć dom. Rodzic wyjaśnia, że pioruny biegną od chmury do ziemi. Dzieci w pozycji stojącej ćwiczą rysowanie piorunów w powietrzu. Następnie każde dziecko otrzymuje żółtą kredkę i na kartce kreśli zygzaki z góry do dołu.

 

Propozycje zadań dodatkowych dla chętnych dzieci

*posłuchaj bajki o burzy

https://www.youtube.com/watch?v=6q8wKbzmkgI kicia kocia i straszna burza

*wykonaj doświadczenie

https://www.youtube.com/watch?v=eyLKBakvNW4

Miłego dnia bez burzy!!!

Kontakt z nauczycielem: r.jedrzejczak@naszabajka.com

j.steciuk@naszabajka.com