Dzień dobry drodzy rodzice i kochane dzieci, przed nami ostatni dzień w tym tygodniu zabaw i zadań. 🙂 🙂 🙂
H jak hamak – zajęcie z zakresu wspomagania rozwoju mowy . Zabawa powitalna „Wspólna zabawna historia”. Rodzic zapowiada wspólne stworzenie zabawnego opowiadania. Rodzic zaczyna. Manipulując kukiełką, mówi np: Wczoraj na spacerze spotkałam małego skrzata. Dziecko dodaje wymyśloną przez siebie część historii. Całość na końcu podsumowuje rodzic.
Zabawa ruchowa „Hej, hop!”. Rozkładamy na podłodze kilka wstążek. Każda z nich jest rozłożona – tworzy linię. Dzieci biegają swobodnie między wstążkami. Na sygnał: hej hop! dzieci przeskakują obunóż przez najbliżej położoną linię, po czym wracają do biegu.
Wysłuchanie wiersza . A. Kolankowskiej „Na huśtawce” .
Hania, Henio, Honorata,
jako że początek lata,
na huśtawce się huśtają
i tak się przekomarzają:
Henio leci na Hawaje,
para dziewczyn tu zostaje.
Henio wciąż o wyspach mówi chociaż wątki ciągle gubi.
– Hipopotam? – coś Ty Heniu?
Hieny też nie spotkasz w cieniu!
– Co najwyżej to homara,
Niewątpliwie też komara.
– Zobaczycie Wy dziewczyny,
jakie mieć będziecie miny,
gdy przywiozę Wam z wakacji
zdjęcie moje wśród… akacji!
– A nie pośród palm kolego?
– Może, może…. I co z tego?
Na hamaku będę leżał…
Nikt Heniowi nie dowierzał:
– Nie oszukuj Heniu nas!
Gdzie Ty spędzisz letni czas?
– Dobrze… niech się każdy dowie:
u mej babci w Hrubieszowie.
Pytania do wiersza:
- Kto się huśta na huśtawce?
- O czym rozmawiają dzieci?
- Co to są Hawaje?
- O jakich zwierzętach mówią dzieci?
- Czy Henio zobaczy hienę i hipopotama?
- Jakie zwierzęta może spotkać chłopiec?
- Czy dziewczynki wierzą Heniowi?
- Gdzie tak naprawdę spędzi wakacje Henio?
Rodzic prezentuje dziecku wielką literę drukowaną H. Rozdajemy dzieciom po 5 patyczków. Dziecko układa z nich literę H.
Dzielenie na sylaby. Dzieci wyklaskują, dzieląc na sylaby, nazwy zwierząt, jakie pojawiły się w tekście: hipopotam, hiena, homar, komar.
„Homar czy komar?”. Dzieci wyjaśniają różnicę między zwierzętami. Następnie wymieniają kolejne głoski (litery) w słowach homar i komar. Zwracają uwagę na to, że słowa te różnią się jedną głoską (literą).
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s.40) – kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery, rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 2, s.41) – wyszukiwanie i kolorowanie elementów, których nazwy rozpoczynają się głoską h (hipopotam, hak, hulajnoga, harmonia, herbata, helikopter).
,,Relaks”- masażyk.
MASAŻYKI – o tego rodzaju masażu mówi się obrazowo jako o „sercu na dłoni”, gdyś jest on formą okazywania dziecku przez rodzica miłości poprzez dotyk. Zabawy te powstały z myślą o dzieciach i rodzicach, aby pogłębiać ich więź uczuciową i fizyczną, która tworzy się jeszcze przed narodzinami dziecka. Masażyki także uczą dziecko: orientacji we własnym ciele, pomagają poznać kierunki (góra-dół, lewo-prawo) i pozwalają mu doznawać różnego rodzaju bodźce dotykowe.
Płynęła sobie rzeczka [palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę]
Świeciły dwa słoneczka [rysujemy dwa kółka]
Idą konie [palcami udajemy kroki konia]
Przeszły słonie [palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki]
Spadł deszczyk [palcami naśladujemy spadające krople]
Przeszedł dreszczyk? [łaskoczemy dziecko w boczki]
Tu podkóweczka tu, tu, tu [rysujemy palcem na stopie dziecka kształt podkowy]
Tu gwoździczek tu, tu, tu [delikatnie kłujemy palcem dziecko w stopę]
I młoteczkiem: puk, puk, puk [delikatnie pukamy w stopę dziecka]
I pilniczkiem: pitu pitu, pitu [jeździmy dziecku po stopie palcem, udając, że szlifujemy pilnikiem gwoździe. Dziecko ten ruch łaskocze, więc się śmieje i zwykle wyciąga zaraz drugą nogę do podbicia podkóweczki]
Życzymy miłej zabawy. 😉 POZDRAWIAMY
Kontakt :