Zgłębiamy tajemnice książek.

Propozycje zadań:

1.Wiersz „Wielki skarb”
(Barbara Stefania Kossuth)

Mam przyjaciela – wielki skarb,
największą radość w świecie.
Któż to? Aha, nie powiem, nie…
Z łatwością odgadniecie.

Chciałbym z nim przebywać cały dzień,
lecz mi nie daje niania.
Ej, Jurku, chodź, na spacer czas,
dość tego czytania.

Tak, książka to przyjaciel mój –
przyjaciel prawie żywy.
On opowiada cudów moc,
o świecie prawi dziwy.

O górach, morzach niesie wieść,
o naszej własnej ziemi,
wypowie wiersz lub cudną baśń –
czym? – Literkami swymi.

Więc cieszę się, że książkę mam.
Och, czytać pragnę wiele!
Nie niszczę ich, bo książki me-
najlepsi przyjaciele.

Rozmowa z dzieckiem – pytania do wysłuchanego tekstu: Czego – zdaniem autorki wiersza – można dowiedzieć się z książek? Jakie inne informacje możesz znaleźć w swoich ulubionych książkach? Co oznacza sformułowanie „książka moim przyjacielem”? Czy autorka miała na myśli takiego przyjaciela, z którym można się bawić i biegać?

2.„Zagadki – rymowanki”

W Krakowie mieszka wawelski smok,
co zieje ogniem przez cały … (rok).

Krasnoludek jest malutki,
tak jak wszystkie … (krasnoludki).

Kto z krasnalami w tym domku mieszka?
To jest na pewno Królewna … (Śnieżka).

Kto był dobry dla Kopciuszka?
Chrzestna matka, czyli … (wróżka).

Czerwony Kapturek do babci wędrował,
lecz wilk się zaczaił, za drzewem się … (schował).

Groźna Baba Jaga domek ma z piernika.
Kto ją spotka w lesie, niechaj prędko … (zmyka).

Gdy kot buty dostał,
Janek księciem … (został).

Rzecz to znana, całkiem pewna,
że Pinokio powstał z … (drewna).

3.Oglądanie bajki „Kicia Kocia w bibliotece”:

https://www.youtube.com/watch?v=AXZDqtA2LgA

4.Uczymy się dbać o książki – słuchanie „Piosenki o książeczce” :

https://www.youtube.com/watch?v=wnJFiwa5a8U

5.Aktywność plastyczna – do wyboru:

-projektowanie z różnych skrawków materiału „prawdziwej szaty cesarza” (na podstawie utworu „Nowe szaty cesarza” H. Ch. Andersena)
-rysowanie kredkami własnych marzeń – praca nt. „Nasze prośby do złotej rybki”
-malowanie farbami nt. „Był sobie Strach”

Z niecierpliwością czekam na kolejne ciekawe zdjęcia lub skany Waszych prac plastycznych.

Kontakt: a.gorniak@naszabajka.com

Proponowane ćwiczenia w kartach pracy – zadania dzielimy na dwa dni:

5 – LATKI:

Karta pracy nr 4, str. 6, ćw. b – rysowanie po śladzie, doskonalenie zdolności grafomotorycznych

Karta pracy nr 4, str. 7, ćw. a i b – porządkowanie etapów powstawania papieru zgodnie z kolejnością, odzwierciedlanie liczb za pomocą symboli, projektowanie okładki książki

Karta pracy nr 4, str. 8, ćw. a i b – łączenie książek z odpowiednimi półkami, ocenianie książek, rysowanie okładki

Karta pracy nr 4, str. 9, ćw. a i b – wyszukiwanie 10. różnic między obrazkami, rysowanie ilustracji do regulaminu postępowania z książką

6 – LATKI:

Karta pracy nr 4, str. 7, ćw. a i b– przeliczanie książek, uzupełnianie zbiorów, zapisywanie i rozwiązywanie działań, rysowanie wzorów po śladzie i samodzielnie, odczytywanie rebusów, umieszczanie nalepek

Karta pracy nr 4, str. 8, ćw. a i b – przeliczanie i rysowanie monet i banknotów, czytanie zdań wyrazowo – obrazkowych, pisanie wyrazó po śladzie

Karta pracy nr 4, str. 9, ćw. a i b – umieszczanie nalepek z literami, odczytywanie hasła, kreślenie drogi w labiryncie, przeliczanie książek, porównywanie liczb

Karta pracy nr 4, str. 10, ćw. b – kodowanie pól zgodnie z zauważoną regułą, kolorowanie według wzoru