Moi rodzice              - poniedziałek

Dostrzeganie roli taty i mamy w życiu dziecka; swobodne posługiwanie się pojęciami jakościowymi w rozmowie – dostrzeganie przeciwieństw                                                                                                                                                                                                                                 
* Rodzinka na 102 - zachęcamy dziecko  do utrwalenia znanej   piosenki. Następnie prosimy dziecko o nazwanie członków rodziny, ich imion ( mama, tata, rodzeństwo, babcie, dziadek ciocie.... )  https://youtu.be/o4tlTmrP8sI?t=2
* „Przeciwieństwa” – swobodne posługiwanie się pojęciami jakościowymi w rozmowie – dostrzeganie przeciwieństw. Przy dowolnie wybranej muzyce dziecko porusza się szybko, wolno, do przodu, do tyłu, głośno, cicho. Przy każdej aktywności ruchowej R. zaznacza przeciwny ruch, np. Teraz będziemy poruszać się do przodu, a teraz przeciwnie: do tyłu itp. R. prosi dziecko aby obejrzało film na YouTube - Przedszkole Profesora Szymona   Przeciwieństwa https://youtu.be/cS-ZHjeRUdM?t=6   R. Zadaje pytanie: Co to jest przeciwieństwo?, dziecko odpowiada i rozmawia na temat swoich doświadczeń. Systematyzuje, porządkuje informacje.   R. wspólnie z dzieckiem znajdują odpowiedzi, przeciwieństwa  do wyrazów np. gruby – chudy, niski – wysoki, mokry – suchy, smutny – wesoły, porządek – bałagan. Zachęcamy dziecko do wysłuchania piosenki -Przeciwieństwa  https://youtu.be/W3WqKvxo0G0?t=2                                                                                                                                                 *  Zadanie w Kartach Pracy cz. 2 str 31 – dostrzeganie przeciwieństw, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
* „Moi rodzice” – dostrzeganie roli taty i mamy w życiu dziecka, doskonalenie poprawnego wypowiadania się pod względem gramatycznym. Dziecko opowiada o swoich kochanych rodzicach. Zwracamy uwagę dziecka na rolę taty i mamy w ich życiu oraz na poprawność wypowiedzi pod względem gramatycznym. Rodzice siadają z dzieckiem na dywanie, obok znajdują się  karteczki z napisami: mama  i tata, dziecko odczytuje je wspólnie z rodzicem, a następnie próbuje samo rozpoznać wyraz i wręczyć odpowiednią karteczkę rodzicowi. Kolejno opowiada o roli mamy i taty w rodzinie.

* Kredki siostrzyczki –  utrwalenie nazw kolorów podstawowych.. Zabawa  z wykorzystaniem wiersza. „Kredki siostrzyczki” – D. Gellner.  Przygotowujemy kartkę papieru i kolorowe kredki.
„Kredki siostrzyczki” – D. Gellner
My jesteśmy kredki siostrzyczki,                                                                                                                                                                                kolorowe mamy spódniczki,                                                                                                                                                                                               kolorowe chustki w kieszeniach …                                                                                                                                                                                           kolorowe sny i marzenia.
Gdy nas ktoś do ręki bierze,                                                                                                                                                                                                        to biegniemy po papierze!   – dziecko bierze kilka kredek do ręki i naśladuje nimi  ” bieganie  po papierze”                                            Rysujemy, co się da:                                                                                                                                                                                                                  kurki, chmurki, kota, psa …   –dziecko próbuje   rysować na kartce 
Gdy jesteśmy w złym humorze,                                                                                                                                                                                               to się wszystko zdarzyć może!                                                                                                                                                                                         Czarne słońce …Śnieg zielony …                                                                                                                                                                                                     I dom krzywy z każdej strony! – dziecko koloruje słoneczko na kolor czarny, śnieg – zielony i krzywy dom
Co to znowu za humory – chwytamy się za głowę                                                                                                                                                  pomyliłyście kolory! Ajajaj! Ajajaj!                                                                                                                                                                                                  Co za krzyki, co za płacze.                                                                                                                                                                                                             Ja wam wszystko wytłumaczę.
Żółta rysować ma słońce! – dziecko bierze żółta kredkę i rysuje na kartce słoneczko                                                                                    Zielona - liść na gałązce! – zieloną kredką dziecko maluje listek                                                                                                                          Czarna – czarne gawrony! – czarną zamalowuje gawrona,                                                                                                                                    Czerwona – maki przed domem! – koloruje kwiaty na czerwono                                                                                                                                  No i proszę! Jest obrazek!                                                                                                                                                                                                          Więc zatańczmy wszyscy razem.  – Wspólny taniec kredek.
    Krótka rozmowa na temat wysłuchanego wiersza. Dziecko próbuje odpowiedzieć na kilka pytań: Czym były siostrzyczki? Co lubiły robić? Czy zawsze im sprawnie wszystko wychodziło? Z jakiego powodu mogły mieć zły humor? Jakim kolorem rysujemy słońce, liście, gawrona, maki?
* „Kwiat z dłoni” – dziecko , ma przygotowaną dłoń wyciętą z papieru, papierowe kwiaty, listki, kokardki, kleje,   przelicza swoje palce u jednej i u drugiej dłoni, przelicza palce papierowej dłoni. Nakleja dłoń na kartkę, na każdym palcu nakleja kwiat. R. pyta: Z ilu kwiatów masz bukiet?.  Dziecko ozdabia kwiat listkami i kokardkami . Inną propozycją jest odbicie dłoni zamoczonej w farbie i malowanie łodygi i listków też palcami  - przeliczamy z ilu płatków jest kwiatek.                                                                                                                                                                         
  
  kontakt e-mail:   j.steciuk@naszabajka.com                                     Pozdrawiam Was i Waszych  Rodziców
                                                                                                      Życzę powodzenia!   P. Jadzia