Wesołe  piosenki

Kachane Plastusie zapraszam was dzisiaj do oglądania filmu o instrumentach muzycznych, wysłuchania wiersza oraz zabawy przy piosence.
*Oglądanie filmu edukacyjnego  na YouTube Świat małego Ludwika Instrumenty muzyczne -Adrian , wspólne nazywanie instrumentów, słuchanie ich  dźwięków. Na zakończenie filmu można wspólnie odgadywać po dźwiękach instrumenty muzyczne.
 *  Wesoła gama – przygotowujemy  wycięte z papieru prostokąty z podpisanymi dźwiękami gamy                                      Dziecko słucha uważnie wiersza . R.  czyta, układając przed dzieckiem wycięte z papieru prostokąty z podpisanymi dźwiękami do, re, mi, fa, sol, la  si  do.

Wesoła gama  Dominika Niemiec
Gdy wesoły czas zabawy,                                                                                                                                                                                                niech rozbrzmiewa: do, re, mi.                                                                                                                                                                                    Wtedy wiem, że jest ci dobrze,                                                                                                                                                                                wtedy wiem, że fajnie ci.
Jeśli ci wesoło teraz,                                                                                                                                                                                                                zanuć ze mną: fa, sol, la.                                                                                                                                                                                                   Jeśli radość cię rozpiera,                                                                                                                                                                                                  śpiewaj głośno tak jak ja.
Niech radosne płyną dźwięki.                                                                                                                                                                                           W szybkim rytmie: si i do.                                                                                                                                                                                              Czy odnajdziesz z gamy dźwięki?                                                                                                                                                                                      W tym wierszyku wszystkie są.
Rozmowa na podstawie treści utworu. R. pyta: O jakich dźwiękach była mowa w wierszyku?; Co powstaje z zaśpiewania tych dźwięków w odpowiedniej kolejności?; Co czujemy, gdy możemy się bawić?; Jak można wyrazić swoją radość?. Zabawa   w pokazywanie wesołych  miny. Można wspólnie z dzieckiem śpiewać i pokazywać gamę.
* Jestem muzykantem, konszabelantem. R zachęca dziecko do słuchania, śpiewania i ilustracji ruchem treści piosenki.                              R. odtwarza nagranie piosenki lub śpiewa samodzielnie oraz ilustruje refren ruchem. YouTube Jestem muzykantem konszabelantem .Bartłomiej Abramowicz
 –Jestem muzykantem  sł. i muz. tradycyjne
Jestem muzykantem-konszabelantem,                                                                                                                                                                      my muzykanci-konszabelanci.                                                                                                                                                              Ja umiem grać, my umiemy grać.
– A na czym? – Na pianinie.                                                                                                                                                                       A pianino, ino, ino, a pianino, ino, ino,                                                                                                                                                        a pianino, ino, ino, a pianino, bęc! ( dz.naśladuje głosem i gestem instrument)
Inne propozycje: na puzonie, onie, onie; na bębenku: bum ta-ra-ra; na flecie: fiju, fiju; na trąbce: tru, tu, tu, tu;.....
Dla chętnych
– Śpiewanie piosenek – R. prosi dziecko do wspólnego śpiewania znanych  piosenek. Dziecko podaje swoje propozycje i śpiewa piosenki. Można również zaproponować dziecku śpiewanie melodii wybranej piosenki z użyciem dowolnej sylaby, np. „la, la, la”, „fa, fa, fa”.
- R. nuci lub śpiewa  piosenkę znana dziecku na dowolnej sylabie zadaniem dziecka jest rozpoznanie znanych piosenek np. Jedzie pociąg z daleka, Olejanko, Zając długie uszy, ma, 
kontakt e-mail:   j.steciuk@naszabajka.com                                                    Pozdrawiam i życzę wesołej zabawy 
                                                                                                                                            P. Jadzia