Pomagam mamie i tacie    -    czwartek                                                                                                                                                                                                                                               Pokazanie dziecku codziennych obowiązków domowych; zachęcanie do pomagania rodzicom w codziennych obowiązkach                                                                                                                        
* Ćwiczenia logopedyczne  usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Zabawa przed lustrem lub z  małym lusterkiem. R. może demonstrować  prawidłowe wykonanie ćwiczeń, dziecko powtarza je kilkakrotnie.
-Powitanie – dziecko dotyka czubkiem języka każdego zęba osobno. Unosi język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami.             -Pyszny obiad – dziecko oblizuje językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.                                  -Spacer – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.                                                         -Rodzinna zabawa – dziecko naśladuje dmuchanie baloników: wciąga powietrze nosem i wypuszcza ustami.                                   -Karuzela – dziecko naśladuje ruch językiem w koło,  od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.                                                                                                                                                                                    -Całusy – dziecko wypycha wargi do przodu i naśladuje wysyłanie pocałunków mamie i tacie.                                                                    -Drzwi – dziecko pokazuje, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi wyciągnięte do przodu
    
„Co to za przedmioty?” – zachęcanie do pomagania rodzicom w codziennych obowiązkach, rozwiązywanie zagadek literackich. R . czyta zagadki.
Ta czupryna na długim patyku                                                                                                                                                                                        zmywa brud z podłogi szybko i bez krzyku. (mop)
Kawałek tkaniny skromnie na ciebie zerka.                                                                                                                                                                       Zetrze kurz szybciutko, bo to mała... (ścierka)
Co to za maszyna z nosem długim jak u słonia?                                                                                                                                                  Zbierze paprochy, brud z dywanu pokona. (odkurzacz)
Leży obok drzwi, bez słowa, cichutko.                                                                                                                                                                                   Gdy wytrzesz w nią buty, będzie czyściutko. (wycieraczka)
Te dwie siostry pracują zawsze w zgodzie.                                                                                                                                                             Jedna zmiecie piach, wyrzuci go druga. (zmiotka i szufelka)
Dziecko odgaduje rozwiązania zagadek, wskazując je na ilustracjach, wyklaskują nazwy poszczególnych przedmiotów, wspólnie z R. określają je pojęciem nadrzędnym: przedmioty do sprzątania (utrzymania czystości).                                                                                                                                              *  „Co robię?” – zabawa z elementem pantomimy. R.  naśladuje czynności porządkowe, dziecko określa wykonywane czynności (np. zamiatasz, odkurzasz, wycierasz buty itp.). Następnie dziecko pokazuje czynności porządkowe, a rodzice odgadują.
R. pyta: Jak dzieci mogą pomóc w domu swoim rodzicom w utrzymaniu czystości?. Dziecko podaje swoje pomysły.
* Praca z Kartami Pracy cz.2 str.32 – zachęcanie do wykonania zadania, usprawnianie czynności manualnych. Dziecko wskazuje przedmioty służące do sprzątania i je kolorują.                                                                                                                                                                                                                          * „Po ścieżce” – zabawa ruchowa z elementem podskoku. Na dywanie rozłożone są gazety, ułożone w drabinkę. Zadaniem dziecka jest: przejść ponad gazetami; przeskoczyć obunóż . 

kontakt e-mail:   j.steciuk@naszabajka.com                                     Pozdrawiam    P. Jadzia