Gratulacje 
dla naszych dziewczynek Igi, Oliwii i Klaudii za udział i zdobycie                                                                                                          I miejsca w konkursie My o zdrowie dbamy, wirusowi się nie damy   
                                                                                      P. Jadzia

   Zabawy ruchowe  przy muzyce
* Zestaw ćwiczeń ruchowych -   dowolna muzyka  np  https://youtu.be/Sneud1Aw99A?t=8
– „Instrumenty” –  dziecko wybiera jakiś instrument i udaje grę na nim. R pełni funkcję dyrygenta zaczyna dyrygować. Muzykant śledzi ruchy pałeczki i przyśpiesza albo zwalniają poruszanie rąk, palców, wszystko wykonują w milczeniu i bez uśmiechu. Zadaniem dyrygenta jest pobudzić gracza do śmiechu. 
– „Muzyczne powitania” – R. odtwarza dowolną muzykę. W chwilach, gdy muzyka cichnie, R. daje polecenie, aby dziecko pokazało części ciała np. Pokaż kolano, włosy....   
- Gąsienica Basia - zabawa przy piosence, dziecko siedzi na podłodze, nogi proste  wykonuje zabawę według instrukcji https://youtu.be/7IaZC3DvH54?t=74
– „Perkusja” – dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym, plecy ma proste, ręce na kolanach. Przy muzyce szybkiej i bardzo rytmicznej wystukuje rytmy np: klaszcze w ręce, uderza rytmicznie w kolana, uderza rytmicznie dłońmi o podłogę.
– „Pląsy muzyczne” – zabawa relaksacyjna, masażyk. Dziecko siedzi przed rodzicem, R wykonuje masaż pleców zgodnie ze słowami i ruchami R.:                                                                                                                                                                             Idą słonie                                    –  na plecach kładziemy na przemian całe dłonie;                                                                                             Idą konie                                     – dotykamy piąstkami;                                                                                                                                          Idą panieneczki na szpileczkach    – dotykamy palcami wskazującymi;                                                                                              Świeci słonko                              – zataczamy dłońmi kółka;                                                                                                                                      Płynie rzeczka                             – rysujemy linię;                                                                                                                              Pada deszczyk                            – dotykamy wszystkimi palcami;                                                                                                         Czujesz dreszczyk?                      – łaskoczemy.
*„Znajome piosenki” – doskonalenie percepcji i pamięci słuchowej podczas rozwiązywania zagadek słuchowych. R. śpiewa poznane przez dziecko piosenki, nie używając słów, lecz jedynie sylaby, np. „la”.                                                                                       Zadaniem dziecka jest rozpoznać piosenkę i zaśpiewać ją.
*„Ciekawe instrumenty” – zabawa plastyczna, zachęcanie do samodzielnego konstruowania instrumentów perkusyjnych. R. w dużym pojemniku ma różne przedmioty domowego użytku. Dziecko siedzi . R. wkłada rękę do pojemnika i potrząsa przedmiotem, stuka w niego innym. Dzieci odgadują, jakie przedmioty mogą wydawać te dźwięki:  klucze, papier, książka, sztućce, kubek ceramiczny, telefon, butelka z wodą, zszywacz, folia.  Następnie  zachęca dziecko do wykonania własnych instrumentów:                                                                                                                                                                                         – grzechotki-ryżotki: do pojemniczka po jogurcie dziecko wsypuje ryż, zakłada papierową serwetkę i mocuje serwetkę za pomocą gumki recepturki;                                                                                                                                                                                        – talerzy: dwa papierowe talerze spięte zszywaczem, dziecko wkłada do środka ziarna fasoli przez pozostawiony mały otwór, zakleja otwór za pomocą papieru samoprzylepnego;
– szeleszczącego patyka: dziecko w górnej części patyka  przykleja paski folii ( lub R przywiązuje na supeł)                                  Potrząsając i machając, słuchają szelestu pasków.
Przykładowe prace:   YouTube  https://youtu.be/AjXHg2_y7MU?t=8
kontakt e-mail:   j.steciuk@naszabajka.com                        Miłej zabawy.  P. Jadzia