Nasze marzenia   
"Teraz już wiem na pewno, że tam, na końcu tęczy, czeka na mnie spełnienie marzeń"

  Dzisiejsze zadania związane są z marzeniami, każdy ma swoje pragnienia i starajmy sie o nich mówić, w ten sposób możemy kształtować umiejętności wypowiadania się na temat swoich odczuć i marzeń.  

1. „Rzucamy kulki” – przestrzeganie zasad zabawy, ćwiczenia rozmachowe rąk. Dziecko ma gazety pocięte na format A5  Zadaniem jest ugniatanie kulek i rzucanie w kierunku wyznaczonym przez rodzica . Po skończonej zabawie dziecko zbiera kulki i wrzucają do worka,  kulki przydadzą się do zabawy „Poszukiwacze skarbów” . 

 Dyzio marzyciel – swobodne wypowiedzi dziecka o marzeniach Dyzia oraz własnych. Kształtowanie umiejętności cierpliwego słuchania utworu, można poprosić aby dziecko położyło się na dywanie na plecach i wysłuchało wiersza. Rodzic może przeczytać wiersz lub właczyć na stronie  https://youtu.be/C2z6YLfOPUk?t=1
Dyzio marzyciel  J. Tuwim
Położył się Dyzio na łące,                                                                                                                                                                                        Przygląda niebu błękitnemu                                                                                                                                                                                               I marzy…
Jaka szkoda, że te obłoczki płynące                                                                                                                                                                           Nie są z waniliowego kremu…                                                                                                                                                                                               A te różowe, że to nie lody malinowe.                                                                                                                                                                                                      A te złociste pierzaste, że to nie stosy ciastek…
I szkoda, że całe niebo                                                                                                                                                                                                Nie jest z tortu czekoladowego…                                                                                                                                                                                          Jaki piękny byłby wtedy świat.
Leżałbym sobie, jak leżę,                                                                                                                                                                                                    Na tej murawie świeżej,                                                                                                                                                                                   Wyciągnąłbym tylko rękę                                                                                                                                                                                                             I jadł… i jadł… i jadł…
Dziecko wygodnie siedzi i dzieli się spostrzeżeniami na temat wiersza. Odpowiada na pytania: Co robił Dyzio na łące?;                 O czym marzył?; Co innego mogą przypominać chmury?. Zapraszamy dziecko, aby ponownie ułożyło się na dywanie w wygodnej pozycji i podczas słuchania spokojnej muzyki pomyślało o swoich marzeniach. Po chwili prosimy  do podzielenia się swoimi marzeniami. Dziecko, jeśli ma ochotę opowiedzieć o swoich marzeniach,  swobodnie   mówi                     i nie należy mu przeszkadzać. 
Zadanie w Kartach Pracy cz. 2 str. 34 – usprawnianie małej motoryki poprzez samodzielne rysowanie. Dziecko rysuje w chmurze wybrane marzenie swoje lub Dyzia (na podstawie wcześniej wysłuchanego wiersza).

 „Cztery lale” – stosowanie poprawnej formy gramatycznej liczebników porządkowych.  R. prezentuje dziecku  sylwetki lalek: lalka w sukience w kropki, lalka w białej bluzce, lalka w czarnych bucikach, lalka w sweterku na guziki ( lalki mogą być inne ). R.  czyta wiersz: 
Siedzą lale na tapczanie,                                                                                                                                                                                                            każda inne ma ubranie.                                                                                                                                                                                     Pierwsza – sukienkę w kropki całą.                                                                                                                                                                      Druga ma bluzeczkę białą.                                                                                                                                                                                        Trzecia ma czarne buciki.                                                                                                                                                                                               Czwarta – sweter na guziki.
Dziecko na prośbę rodzica  pokazuje i określa pierwszą, drugą, trzecią i czwartą lalkę, mówi, ile jest lalek( przelicza). R. zmienia układ lalek, recytuje wiersz ( można zmienić zabawkę np klocki w czterech kolorach, różne samochody..)
Siedzą lale na tapczanie,                                                                                                                                                                                                każda inne ma ubranie.                                                                                                                                                                                                                      Pierwsza – ma czarne buciki.                                                                                                                                                                                         Druga sweter na guziki.                                                                                                                                                                                     Trzecia ma bluzeczkę białą.                                                                                                                                                                                          Czwarta – sukienkę w kropki całą.
Dziecko pokazuje i określa pierwszą, drugą, trzecią i czwartą lalkę, mówi, ile jest lalek. R. zmienia układ lalek (zabawa według: I. Dudzińska, T. Fiutowska)  Niezależnie od układu liczba lalek nie zmienia się. Dziecko pokazuje lalkę, która ma sukienkę w kropki. Która to lalka na tapczanie? – druga. Która lalka ma czarne buciki? – czwarta. Która lalka ma białą bluzkę? – pierwsza. Która ma sweter na guziki? – trzecia.  Zabawę należy powtórzyć kilkukrotnie
Jeżeli nie macie Państwo możliwości wykonania zabawy zachęcam do obejrzenia  filmu "Liczę z UBU"  https://youtu.be/BAt-Exa2Np4 - dziecko doskonali umiejętność liczenia. 

Dla chętnych
„Poszukiwacze skarbów” – uwrażliwianie zmysłu dotyku, poprzez wyszukiwanie przedmiotów w pudełku( po butach) lub w woreczku  wypełnionym kulkami z gazety, wśród kulek ukryte są skarby (np. przybory do malowania:  pędzel gruby i cienki, farba w zamkniętym kubeczku, farba w tubce, lub warzywa: marchew, buraczek, pietruszka;  owoce : jabłko gruszka śliwka, przybory do mycia: mydło w kostce, szczoteczka do zębów, pasta, drobne zabawki: samochodziki, klocki, mały pluszaczek). Zadaniem dziecka jest odszukanie skarbów w pudełku, nie można wysypywać gazetowych kulek. Dziecko układa skarby, próbuje podać nazwy przedmiotów pojęciem nadrzędnym ( przybory do malowania, warzywa, owoce,  zabawki ...).   
Życzymy wszystkim spełnienia  marzeń.                                                                                                                                                                     kontakt e-mail: r.jedrzejczak@naszabajka. com, 
    j.steciuk@naszabajka.com