Niespodzianki    wtorek 30 XI

                                         1.  „Pudło z gwiazdkami” – zabawa dydaktyczna. R. przygotowuje gwiazdki w czterech kolorach: pięć białych, sześć niebieskich, cztery złote, pięć srebrnych. Wszystkie gwiazdki wkłada do pudełka i miesza. Następnie prosi dziecko, aby zrobiło porządek i podzieliło gwiazdki według kolorów. Gdy dziecko dokona już klasyfikacji, wówczas R. zadaje pytania: Ile jest gwiazdek białych?; Ile jest gwiazdek niebieskich?; Ile jest gwiazdek złotych?; Ile jest gwiazdek srebrnych?;
Powiedz, których gwiazdek jest tyle samo.; Jak można to sprawdzić? (np. łączenie w pary lub przeliczanie po jednym); Powiedz, których gwiazdek jest najwięcej.; O ile więcej niż...; Jak można to sprawdzić?; Powiedz, których gwiazdek jest najmniej.; O ile mniej niż...?; Jak można to sprawdzić?; Kto umie policzyć wszystkie gwiazdki? – R. może w tym momencie pomóc w prawidłowym przeliczeniu gwiazdek. Po zabawie R. wraz z dzieckiem dekoruje pokój gwiazdkami.
2 „Z czym kojarzą się wam gwiazdki?” – rozmowa nawiązująca do świąt Bożego Narodzenia. Wszystkie odpowiedzi są dobre. Jeżeli dziecko nie wymienia świąt Bożego Narodzenia, wówczas R. je naprowadza.                                                                                                                                          3.  „Co kojarzy się ze świętami Bożego Narodzenia?” – zabawa słownikowa,  R.  zapisuje  wszystkie odpowiedzi dziecka na zadany temat. R. nie ocenia, wszystkie odpowiedzi są prawidłowe. Dziecko może rozwinąć swoją wypowiedź, umotywować.
4 „Co by było, gdyby...?”. R. prosi dziecko, aby wcieliło się w rolę Świętego Mikołaja. Zadaje pytanie: Co zrobiłbyś, gdybyś był Świętym Mikołajem?. Dziecko odpowiada w formie rysunków. Omawia swoją pracę.   
5 „Pomagamy innym dzieciom” – rozmowa z dzieckiem. R. przedstawia różne możliwości pomocy potrzebującym dzieciom, akcje charytatywne, w których każdy może brać udział, np. Góra Grosza, Zbieramy korki, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Zachęca dziecko do udziału w wybranej akcji.
6. Ćwiczenia gimnastyczne
1. Dziecko swobodnie biega po sali. Na hasło R. musi szybko dobiec do wymienionego przedmiotu, np. kanapa, krzesło, ściana.
2. „Skoczny wyścig” – dziecko, na sygnał R. pierwsze zaczynają skakać do wyznaczonego miejsca – najpierw na prawej nodze, druga noga ugięta w kolanie, potem na lewej nodze, druga noga ugięta w kolanie.
3. „Uciekające żabki” – dziecko na sygnał R.  skacze do krzesła (naśladuje skoki żab), okrąża je i wraca w ten sam sposób.
4. „Wyścigi koziołków” – dziecko ustawia się na czworaka przed piłką. Na sygnał popycha piłkę głową w stronę krzesła. Kiedy dotrze do wyznaczonego celu, podnosi piłkę, wraca na swoje miejsce.
5. „Wyścigi żołnierzy” – dziecko ustawia się przed  materacem, kocem. Kładzie się na materac, czołga do końca materaca, wstaje i powtarza ćwiczenie.
6. „Pingwinki”. Dziecko maszeruje w tempie wygrywanym przez R. Udaje marsz pingwina. Marsz na piętach, stopy rozchylone na zewnątrz, ręce opuszczone swobodnie wzdłuż ciała. Gdy R. przerywa grę, dziecko robi siad skulny. Gdy R. znów gra, dziecko wstaje i dalej maszeruje.

7. Dla chętnych:
• „Domino głoskowe” – zabawa dydaktyczna. Dziecko siedzi przed R. R. podaje wyraz. Dziecko wyodrębnia ostatnią głoskę i wymyśla wyraz rozpoczynający się tą głoską. . Na początku R pomaga dziecku  R. – powtarza wyrazy i mocno akcentuje ich ostatnie głoski.
• „Zabawy z gazetami” – zabawy twórcze. R. przygotowuje dla  dziecka gazety. Dziecko stara się wydobyć różne odgłosy, np.: stukają palcami prawej ręki w gazetę trzymaną w powietrzu lewą ręką – naśladuje odgłos deszczu; dmucha na gazetę trzymaną oburącz na wysokości twarzy – naśladuje odgłos wiatru; gniecie gazety – naśladuje szelest suchych liści; pociera trzymanymi w obu rękach zgniecionymi papierami – naśladuje odgłos chodzenia po suchych liściach. 
Pozdrawiam serdecznie, życzę miłej zabawy.
kontakt z wychowawcą  e-mail:  j.steciuk@naszabajka.com  lub dostępne komunikatory