Zabawy z literą „F, f”
Wierszyk z literą „F, f”
Na fiołku pachnącym fikam.
W fioletowej farbie znikam.
Foki o mnie fukają,
flety na cześć mi grają.
PROPONOWANE ZADANIA:
1.Oglądanie filmiku edukacyjnego z cyklu „Nauka alfabetu” – poznanie litery „F”:
https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk
2.Piosenka o literkach „E” i „F” :
https://www.youtube.com/watch?v=e5pRuzVeyYA
3.Zabawa „Gdzie jest „f”? – rodzic wymienia słowa, które zawierają głoskę „f” na początku, w środku i na końcu wyrazu. Zadaniem dziecka jest wysłuchanie i ustalenie pozycji głoski w wyrazie. Przykładowe wyrazy: fotel, farba, flaga, foka, kufer, lufa, telefon, kartofel, żyrafa, elf, fotograf, klif, gryf, itp.
4.Prezentacja litery „F, f” (w załączniku) – zwrócenie uwagi na kierunek pisania litery oraz na jej miejsce w liniaturze.
5.Zabawa utrwalająca „Chodzimy po f” – opiekun układa na podłodze kształt litery „F” i „f” ze sznurka lub liny i prosi dziecko, aby stopa za stopą poruszało się po linii. Wskazane jest, by dziecko zdjęło do tej zabawy kapcie.
6.Zabawa „Do krainy baśni zabieram …” – dzieci wymyślają nazwy przedmiotów rozpoczynających się głoską „f”. Rodzic rozpoczyna zabawę słowami: „Do krainy baśni zabieram fotografię” i prosi dziecko, aby powiedziało co ono ze sobą zabierze. Ważne, by była to rzecz rozpoczynająca się na głoskę „f”. Następnie rodzic mówi: „Do krainy baśni zabieram flagę” – dziecko dodaje własne słowo. Zabawa trwa do wyczerpania pomysłów.
7.Ćwiczenia syntezy głoskowej – zabawa polega na składaniu przez dziecko wyrazów z podanych przez rodzica głosek (proponowanie wyrazów, które zawierają głoskę „f”).
8.Ćwiczenia analizy głoskowej wyrazów – rodzic podaje wyrazy, rozpoczynające się na głoskę „f”, dziecko dzieli je na głoski. Dziecko może przy okazji określać, jaką głoskę słyszy na początku i na końcu wyrazu, przeliczać i podawać ilość głosek w wyrazach.
9.Zabawa grafomotoryczna „Piszemy „F, f” – karty pracy w załączniku.
Proponowane ćwiczenia w kartach pracy:
5 – LATKI:
Karta pracy nr 4, str. 5, ćw. a – wyszukiwanie na obrazku i otaczanie pętlą liter „F, f”, rysowanie szlaczków po śladzie
Karta pracy nr 4, str. 5, ćw. b – rozwijanie percepcji słuchowej, globalne czytanie
6 – LATKI:
Karta pracy nr 4, str. 5, ćw. a – rozwijanie sprawności grafomotorycznej, ćwiczenie umiejętności analizy głoskowej wyrazów
Karta pracy nr 4, str. 5, ćw. b – rozwijanie umiejętności identyfikowania litery „F, f”, rozwijanie sprawności motoryki małej
Karta pracy nr 4, str. 10, ćw. a – samodzielne pisanie liter „f, F” – pisanie wyrazów po śladzie, odczytywanie
Kontakt: a.gorniak@naszabajka.com
W załącznikach znajdują się dla chętnych karty pracy do pobrania: