Witam was moi mili. Wakacje tuż, tuż…
A jak się do nich przygotować?
Co zabrać ze sobą nad morze albo w góry? 🙂 🙂 🙂
„Włóczkowe krajobrazy” – tworzenie obrazów przy użyciu włóczki. Dziecko projektuje letni krajobraz: układa różne wzory z kawałków kolorowej włóczki i przykleja je na kartce.
Wykonanie ćwiczenia w KP4 (s. 53)
Jak przygotować się do wakacji?
„Czas wakacji” – wysłuchanie i omówienie wiersza A. Kolankowskiej.
R. zaprasza do uważnego wysłuchania wiersza. Prosi, aby dziecko zapamiętało miejsca, do których wybierają się bohaterowie.
Będzie przerwa od przedszkola! – rzekła dzisiaj nasza Ola.
– Wolne całe dwa miesiące, w których mocno grzeje słońce.
Czas wyjazdów, wolnych dni i to bardzo odpowiada mi!
Bo Ola lubi na wieś wyjeżdżać
i dziadka w niektórych pracach wyręczać.
Michał z kolei dziadków ma w mieście
i tu zostaje, bo też jest świetnie.
Chodzi z dziadkami do kina, na lody,
na basen odkryty – tak dla ochłody.
A kto nad polskie morze wybiera się?
To Franek, Kuba i Zuzie dwie!
Ktoś mówił: – Na morzem często jest zła pogoda,
jest zimno, wiatr wieje… Gdzie tam przygoda?
Lecz skąd! Gdy rzeczywiście zimno na dworze,
można przecież zwiedzać pomorze:
Muzeum Motyli* czy dom odwrócony…**
I parki wodne są z każdej strony.
Antosia na to: – Ja w góry pojadę,
tam będę z tatą jeździła kładem.
W górach to zwykle po górach się chodzi,
wjeżdża kolejką albo się schodzi.
Góry, morze, miasto, wieś,
czy też inne miejsca gdzieś…
Bo czy dokądś wyjedziemy,
czy też w domu zostaniemy…
Po wakacjach, dobrze wiemy,
wszystko sobie opowiemy.
* Muzea Motyli są w Łebie i we Władysławowie.
** Domy „do góry nogami” znajdują się w Szymbarku, Łebie i Kołobrzegu.
Po wysłuchaniu utworu dziecko mówi, jakie plany wakacyjne mają przedszkolaki, o których mowa w wierszu.
„Gdzie pojadę na wakacje?” – Rodzic wraz z dzieckiem omawiają co będą robić w czasie urlopu, wakacji.
„W góry czy nad morze?” – zabawa z mapą Polski. R. przypomina, gdzie na mapie są góry. Dziecko określa kolory, jakimi zostały oznaczone. R. kieruje się do góry i wskazuje morze. Dziecko przesuwa palcem po mapie, sprawdza odległości. Wraz z R. określają, czy jest to blisko czy daleko od ich miejsca zamieszkania.
„Co spakuję do plecaka?” – R. pokazuje obrazki (poniższy link)
dziecko mówi co powinno zabrać jadąc w góry, nad morze, do lasu, nad jezioro.
R. zwraca uwagę na dobór stroju adekwatnego do miejsca pobytu, pogody, zakładanie właściwego obuwia (zwłaszcza w górach), a także uwrażliwia na stosowanie kremów z filtrem.
Zestawy ćwiczeń gimnastycznych 
https://www.youtube.com/watch?v=sx_Cj-7DgXQ
Podróże 
– gra interaktywna
https://view.genial.ly/5edd47fe200cf70d607365d7
Bajka edukacyjna:
https://www.youtube.com/watch?v=YLhGcMIPTuA
Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy 
– język, wargi, żuchwę.
„Język wyruszył na wakacje”. Wsiadł do samochodu i mocno kręcił kierownicą (dzieci rysują koła językiem, po górnej i po dolnej wardze).
Zaczął padać deszcz, więc włączył wycieraczki (dzieci poruszają językiem od jednego do drugiego kącika ust).
Kiedy wyszło słońce, wysiadł z samochodu i przesiadł się do balonu, którym poleciał wysoko do góry (dzieci przesuwają język za górne zęby po wałku dziąsłowym).
Ponieważ wiał dość silny wiatr, balon raz unosił się wysoko do góry, a raz opadał na ziemię (dzieci poruszają językiem, na zmianę, raz do górnych, a raz do dolnych zębów).
Język z zaciekawieniem przyglądał się, jak pięknie po niebie płynęły białe chmury (dzieci przesuwają język po podniebieniu, od zębów w stronę gardła).
Postanowił wylądować na ziemi i zwiedzić najbliższą okolicę na rowerze (dzieci rysują językiem koła między zębami a wargami),
ale kiedy jechał, często musiał dzwonić dzwonkiem (dzieci mówią: dzyń, dzyń).
Z radosnym uśmiechem na twarzy wrócił do swojego domu (dzieci szeroko rozciągają wargi).
DO JUTRA SŁONECZKA!! 
Kontakt :