08.06.2020 r.
Proponowane zadania:
1.Słuchanie piosenki, pt.: „Moja fantazja”:
https://www.youtube.com/watch?v=fJKRESz8ZhE
Tekst piosenki:
La la la la la la la la la la la la la
To szkiełko wszystko potrafi,
Na każde pytanie odpowie,
Wystarczy wziąć je do ręki,
I wszystko będzie różowe.
Wystarczy wziąć je do ręki,
Dosypać ziarnko fantazji,
I już za chwilę można
Dolecieć aż do gwiazdy!
Fantazja, fantazja, bo jest od tego,
Aby bawić się, aby bawić się,
Aby bawić na całego!
Bo fantazja, fantazja, bo jest od tego,
Aby bawić się, aby bawić się,
Aby bawić na całego!
Fantazja …
La la la la la la la la la la la la la
To szkiełko nigdy nie płacze,
Zawsze jest w dobrym humorze,
To szkiełko wszystko rozumie,
Każdemu chętnie pomoże.
Wystarczy wziąć je do ręki,
Ziarnko fantazji dosypać,
I już za chwilę można
Z Panem Kleksem w świat pomykać!
Bo Fantazja, fantazja, bo fantazja jest od tego,
Aby bawić się, aby bawić się,
Aby bawić na całego!
Fantazja, fantazja, bo fantazja jest od tego,
Aby bawić się, aby bawić się,
Aby bawić na całego!
Fantazja, moja fantazja, fantazja,
Fantazja, moja fantazja…
Fantazja, fantazja bo jest od tego,
Aby bawić się, aby bawić się,
Aby bawić na całego!
Fantazja, fantazja bo jest od tego,
Aby bawić się, aby bawić się,
Aby bawić na całego!
Pytania do dzieci po wysłuchaniu piosenki:
-Jakie było szkiełko z piosenki?
-Co sprawiło, że można było dolecieć aż do gwiazd?
-Jak inaczej możemy nazwać fantazję?
-Co to są marzenia?
-Czy masz jakieś marzenie?
-Czy wszystkie marzenia się spełniają?
-Czy marzenia są potrzebne?
2.Zabawa sensoryczna „Skarby z Wyspy Marzeń”.
Potrzebne będą:
-pudełko z wyciętym otworem
-różne przedmioty, które można włożyć do pudełka
Do pudełka rodzić wkłada różne przedmioty. Dziecko rozpoznaje przedmiot jedynie po dotyku. Podaje jego nazwę, następnie dzieci na sylaby i próbuje wymyślić do niego rym.
3.„Taniec marzyciela” – improwizacja ruchowa do utworu Franciszka Liszta „Marzenie miłosne”. Podczas tańca dziecko może użyć chustki lub wstążki.
Doskonalenie umiejętności wyrażania ruchem treści utworu:
https://www.youtube.com/watch?v=H0kCVZV6qRM
4.„Po drugiej stronie tęczy” – zabawa ruchowo-twórcza inicjowana opowiadaniem opiekuna:
Po założeniu różowych okularów wybierzemy się do wymarzonego świata, znajdującego się po drugiej stronie tęczy. Każdy, kto chce wejść do bajkowej krainy, musi przejść przez bramę. Aby to zrobić, trzeba wymyślić jakieś ciekawe ruchy. Popatrz, jak tu pięknie i kolorowo. Rozejrzyj się dookoła, a zobaczysz nad sobą różnobarwne motyle. Motylki siadają tobie na ramieniu, dalej, dmuchnij na nie delikatnie. Teraz sam zamień się w motylka i lataj od kwiatka do kwiatka. Jakim zwierzątkiem chcesz się jeszcze stać? (Dziecko naśladuje ruchem wybrane przez siebie zwierzątka). Ojej, zrobiło się późno, musimy wracać. Wymyśl ruchy, które pozwolą nam ponownie przekroczyć bramę i wrócić do naszego świata.
Proponowane ćwiczenia w kartach pracy:
5-LATKI:
Karta pracy nr 4, str. 28, ćw. a – ćwiczenia grafomotoryczne, rysowanie drogi mrówki do mrowiska
Karta pracy nr 4, str. 28, ćw. b – odwzorowywanie, kolorowanie motyli
6-LATKI:
Karta pracy nr 4, str. 32, ćw. a – podawanie nazw obrazków, odczytywanie wyrazów, łączenie ze sobą tych, które się rymują, rysowanie schematu skrzydła motyla
Karta pracy nr 4, str. 32, ćw. b – rysowanie po śladzie, kolorowanie obrazka
Karta pracy nr 4, str. 33, ćw. a – pisanie wyrazów po śladzie, łączenie zdjęcie z podpisem, kolorowanie
Karta pracy nr 4, str. 33, ćw. b – układanie wyrazów z rozsypanki literowej, łączenie wyrazów z obrazkami
Chętne dzieci zapraszam do odsłuchania piosenek o marzeniach:
-„Pora na marzenia” – https://www.youtube.com/watch?v=UtPL0V20j9E
-„Mam marzenia” – https://www.youtube.com/watch?v=uMRRK73w8M8
-„Dziecięce marzenia” – https://www.youtube.com/watch?v=McfrLr2H0X8
-„O czym marzą dzieci” – https://www.youtube.com/watch?v=9lwqPUbVZQU
Kontakt: a.gorniak@naszabajka.com